jueves, 27 de septiembre de 2012

“Nuestra educación no es un chiste…”

Mauricio Epsztejn--

 La educacion no es un chiste (Conferencia de prensa)
Mauricio Epsztejn--
Ayer, 26 de setiembre, la Coordinadora de Estudiantes de Base (CEB), convocó una conferencia de prensa en el Colegio Nacional Mariano Moreno, donde dio a conocer un comunicado sobre el conflicto que el estudiantado secundario porteño mantiene con el Gobierno de la CABA respecto a las modificaciones curriculares que las autoridades piensan introducir en las escuelas a partir del 2013 y sobre las que, según afirman, hasta ahora no habría tenido participación la comunidad educativa, a pesar de que el Consejo Federal de Educación (CFE) planteó en el 2009 las necesidad de adecuar los planes de estudio de cada jurisdicción para que los títulos tuvieran validez nacional.
Los estudiantes señalan que a pesar de los reiterados pedidos para que las autoridades los recibieran y conocieran de modo directo sus opiniones, sólo escucharon “respuestas vagas e inexactas posiciones de funcionarios sin poder resolutivo. Nos ningunearon, vienen tomándonos el pelo desde el principio. Por esto y porque para nosotros nuestra educación no es un chiste, tuvimos que llegar a […] plantear la toma conjunta” de las escuelas, afirman en el segundo párrafo del comunicado que leyeron frente a la prensa y que en ese momento ya abarcaba a 33 establecimientos.

lunes, 17 de septiembre de 2012

De política, cultura y escuelas

 Mauricio Epsztejn--

Sarmiento, Sócrates, Borges, El Principito y El Eternauta

Dialogo y libertad de expresión made in PRO
El lector se preguntará a quién se le habrá ocurrido y por qué relacionar a los cinco personajes que subtitulan esta nota. Qué tienen en común Sarmiento —un educador, periodista, político, gobernante y varios etcéteras más —, el filósofo de la antigüedad,  el escritor y los dos personajes de ficción.
Lo que parece un acertijo no es tal, sino simples perlitas encontradas por el camino que transita la política, la cultura y la escuela.

A los dieciséis sí, a los dieciséis no

Mauricio Epsztejn--

Los jóvenes, la política y los derechos

Dentro del proceso de ampliación de derechos que en los últimos años se está llevando a cabo en la Argentina, ahora se abrió la discusión sobre la edad mínima para poder votar, un debate que formalmente comenzó en el parlamento y desbordó hacia la sociedad, lo que permite esperar un amplio y variado intercambio de opiniones.

Frente al proyecto presentado por el senador Aníbal Fernández, que además de la edad propone extender ese derecho a los extranjeros con más de dos años de residencia en el país, básicamente se pueden identificar por lo menos tres posturas. La de quienes lo apoyan tal cual fue presentado; la de los que en general respaldan la idea, pero proponen introducirle enmiendas y la de los que directamente lo rechazan. Hay una cuarta, la de los que lo rechazan porque hay que rechazar todo lo provenga del oficialismo, para mostrarse como los indiscutidos líderes de la oposición.

La Plaza Tupac Amaru

Un símbolo que no sólo es historia. Debate sobre los pueblos originarios

Tupac Amaru
unoytres.com.ar entrevistó al docente Enrique Samar, director de la Escuela Nº 23, Distrito Escolar 11 de la Ciudad de Buenos Aires, para interiorizarse sobre la génesis y desarrollo del movimiento del cual él fue uno de los principales protagonistas, que solicitaba reemplazar el nombre Plaza de los Virreyes, con que la la última dictadura designó a la rotonda ubicada en la intersección de las avenidas Eva Perón y Lafuente, para llamarla Plaza Tupac Amaru, un reclamo que la Legislatura de la Ciudad aprobó el 13 de octubre de 2011.

Tupac Amaru lideró en 1780 una rebelión de indígenas, criollos, mestizos y negros contra el colonialismo español. Entre cuyos objetivos se proponía acabar con la mita, abolir la esclavitud y conquistar la independencia. En mayo de 1781lo capturaron, torturaron, obligaron a presenciar la ejecución de toda su familia hasta la cuarta generación y por fin lo descuartizaron el 18 de mayo de 1781 exhibiendo sus despojos por todo el virreynato.
Enrique Samar nos cuenta que la iniciativa nació alrededor del 2003 cuando lo visitó Rubén, el mecánico del barrio, al que conocía posiblemente de participar juntos en el proceso asambleario de 2001. Rubén le contó que originariamente se llamaba Plaza Armenia, hasta que Cacciatore eligió el 12 de octubre de 1979 para cambiarle el nombre por el de Plaza de los Virreyes.

Volver a nacer

Entrevista a Estela Cristiani--

Fanego, las hermanas Petriella y D´Elía
Durante abril de 2012 se emitió por la TV Pública y en trece capítulos, la serie Volver a nacer Que contaron como protagonistas a las hermanas Melina y Julieta PetriellaFederico D'Elía y Daniel Fanego, acompañados por un destacado elenco y la participación especial de la Rita Cortese.

La idea original fue de Julieta Petriella y Sol Levinton, el libro corrió por cuenta de Sol Levinton y Ricardo Morteo y se filmó bajo la dirección integral de Daniel De Felippo.

Nociones de estrategia y de táctica en ajedrez

Profesor José Pécora--

Es importante saber que en el ajedrez deben interactuar dos formas de pensamiento: el que está basado en conocimientos y consideraciones generales y otro más concreto y específico. El primero, conocido como estrategia, incluye la valoración de las posiciones y la elección del plan de juego que conecta y relaciona nuestras jugadas hacia objetivos futuros viables. Esta forma general de pensar debe ser completada armónicamente con la táctica, que es la que define, mediante secuencias concretas de jugadas (cálculo de variantes), la gran mayoría de las partidas. La estrategia es el "qué hacer", mientras que la táctica es el "cómo hacerlo". Explicaremos, antes que nada, que se entiende por el término combinación, ya que es un concepto de gran importancia en el ajedrez. Ha sido definido de diversos modos, pero en esencia puede reducirse a lo siguiente: "La combinación en ajedrez es una secuencia obligada de jugadas con sacrificio de alguna pieza, con el propósito de conseguir alguna ventaja o dar mate, con temas y motivos característicos". Es decir, es una serie de jugadas con un fin determinado que encierran alguna entrega de material. Entendemos por temas tácticos o combinativos los medios y métodos con los cuales realizamos cada combinación y los motivos son las peculiaridades de cada posición que permiten dicha secuencia de jugadas.

José Gervasio Artigas

Otro invisibilizado por la historia liberal

José Gervasdio de Artigas
El 23 de setiembre próximo se van a cumplir 162 años de la muerte de José Gervasio Artigas (Montevideo 19-06-1764- Asunción 23-09-1850).

Artigas nació en el seno de una familia rural en la que desde chico se familiarizó y dedicó tanto a las tareas del campo como al comercio de cueros.

En 1797 se incorporó como soldado al Regimiento de Blandengues cuya principal misión era combatir el contrabando organizado por los portugueses desde Brasil. Durante la invasión inglesa de1806 participó en la reconquista de Buenos Aires y en la defensa de Montevideo.

Un final práctico de mucha utilidad

Profesor José Pécora--

Ajedrecista

Una utilidad que puede sorprender

Un  ejemplo práctico de mucha utilidad, ya que puede presentarse en alguna partida que estemos disputando es el que corresponde al diagrama siguiente: 
Juegan las blancas y ganan

Solución:

1.Ah4!,...

Amenazando la maniobra Af2-Aa7-Ab8, ganando. Si 1.Ae7, Rb5!; y el negro se defiende.

1...,Rb5 2.Af2 Ra6 3.Ac5!,...

Haciendo un tiempo de espera para conseguir que el alfil del negro se vea obligado a moverse.
3...,Ag3

El rey no se puede mover, ya que si  3...,Rb5; 4.Aa7, seguido de Ab8, ganando.

4.Ae7,...

Ahora el blanco amenaza la maniobra ganadora Ad8-Ac7, ganando.

4...,Rb5 5.Ad8 Rc6

Las negras llegan con el rey para evitar Ac7, pero las blancas ganan un tiempo atacando al alfil negro.

6.Ah4!,...

El alfil no puede capturarse porque el peón coronaría.
6...,Ah2 7.Af2,...

Ahora el alfil blanco llega a a7 y asegura la coronación del peón.

7...,Af4

Si 7...,Rb5; 8.Aa7, Ra6; (ó 8...,Rc6; 9.Ab8, Ag1; 10.Ag3, Aa7; 11.Af2, ganando. ) 9.Ab8, Ag1, 10.Ag3, Aa7; 11.Af2, ganando.

8.Aa7 Ah2 9.Ab8 Ag1 10.Ag3 Aa7 11.Af2! 1-0. 

EL GOLEADOR

 Horacio Jorge Iannella

Futbol de papel
Después que la bajó con el pecho miró de reojo la tribuna que lo vitoreaba. La tuvo a sus pies unos segundos,  la amasó con delicadeza con el botín izquierdo y comenzó a avanzar. Los rivales se sucedieron pero él los esquivó con imperceptibles movimientos de cintura. Le hizo un caño al último defensor y con la cabeza levantada esperó la salida del guardavalla, le amagó a una punta, la enganchó con el empeine, suavecito, y la paso por arriba del cuerpo ya burlado del arquero. La pelota, su amiga, llegó hasta el fondo del arco lentamente, como si supiera que solo debía acariciar la red.
Era el quinto gol que convertía esa tarde y los hinchas, embanderados con los colores del club, lo aclamaban como ídolo indiscutido.

Selección de “poemas de pájaro…”

 de Néstor Vergara (Pajáro)

Seudónimo

Jamás escribí una poesía,

como nunca escribí un cuento.

Mi nombre no figura

ni en revistas literarias,

ni en diccionarios literarios, ni en premios nóbeles de literatura.

Mi nombre tiene un número,

un legajo policial,

con muchos trabajos sin aviso de retorno

y un silencio marchito en el bolsillo.

A cuidar la ortografía y gramática, señoras y señores...

Publicado el 20 de agosto de 2012. Estandarte (Revista digital)

El DRAE (Diccionario de la Real Academia Española), disponible en tu teléfono móvil
Una aplicación instala el idioma en algunos smartphones y tabletas.

 Qué: La Real Academia Española lanza una aplicación móvil que acerca el DRAE a teléfonos móviles ytabletas. Dónde: iTunes y Google Play. Precio: gratuita.


Enhorabuena a quienes no sobrevivan sin su teléfono móvil a mano, y enhorabuena también a quienes se consideren adictos al uso correcto del idioma sin importar la hora que sea o el lugar en el que se encuentren: la Real Academia Española ha lanzado unaaplicación móvil que permite consultar cualquier duda en el DRAE desde nuestrosmartphone o tableta. Quienes ignoran las tildes o confunden significados se han quedado sin excusas.

La aplicación móvil del DRAE se ha desarrollado en conjunto con el Grupo Planeta, editor de la obra, y cuenta con las mismas entradas que la versión impresa, incluyendo las mejoras y novedades de la quinta actualización del diccionario, señaladas mediante un aviso. Quienes prefieran no hacerse con la aplicación podrán seguir consultando el DRAE a través del navegador de su teléfono móvil, en la página web de la Real Academia Española. Porque el DRAE para dispositivos móviles no abarca todos los modelos, sino que solo es compatible —todavía— con aquellos que operen con iOS, el sistema operativo móvil de Apple, y Android. Si tu teléfono es una Blackberry te tocará esperar.

Este DRAE para smartphones y tabletas puede descargarse de manera gratuita eniTunes y Google Play, y tras un mes de vida su éxito es rotundo: la media de descargas diarias ronda las 3.000, y se han superado los sesenta millones de consultas cada mes.

El funcionamiento de esta aplicación es muy sencillo: basta con teclear en la barra de búsquedas la palabra sobre la que se quiere realizar la consulta, y la aplicación facilitará todas las acepciones del término buscado. Además, el usuario dispone de una opción para modificar los parámetros de búsqueda: escalonada, por lemas y formas, con o sin diéresis, tildes o mayúsculas... Tan fácil de utilizar como el diccionario de toda la vida, y siempre a mano.